12月3日,经济合作与发展组织(OECD)秘书长安赫尔•古里亚在OECD巴黎秘书处公布了2018年“国际学生评估项目”(PISA)排名报告。
报告调查了来自79个国家和地区的约60万学生,用于评估各国15岁学生运用阅读、数学和科学方面的知识与技能来应对现实生活中挑战的能力。根据最新“国际学生评估项目”排名数据,来自北京、上海、江苏和浙江四省市的中国学生在阅读素养、数学素养和科学素养三项评比中分获全球第一。
而英国在排名中取得了“积极”的进步,在阅读、数学和科学这三方面的排名都有所提高。在阅读方面,英国从三年前的第22位上升至第14位;在科学方面,英国从第15位上升到第14位;在数学方面,英国从27位上升到18位。
根据英国国家教育研究基金会(NFER)的分析,英国学生的数学成绩比三年前有了较大的提高。但分析还显示,虽然自2006年以来,英国的PISA排名有所波动,但英国15岁学生的阅读或科学水平没有发生重大变化,因此,他们近年的得分也比较相似。
实际上,英国学生今年的科学成绩略有下降,但由于其他国家的成绩也有所下滑,因此英国的排名上升了。
来自NFER的施莱歇尔表示,按照目前的发展速度,英国要赶上成绩最好的国家需要“很长的时间”。他建议加大对教师技能的投入,以此作为改进的一种方式。英国的青少年还把英国评为“生活满意度”最低的国家之一。
在PISA的报告还显示,中国和新加坡等亚洲学校系统取得了最佳成绩,爱沙尼亚和芬兰跻身于排名最高的欧洲国家之列,而加拿大则表现强劲。
中国在三项学科中名列前茅,但其得分是根据中国的四个省市(北京、上海、江苏和浙江)的结果计算得出的,该省的总人口约为1.8亿。施莱彻表示,这些中国省市在确保所有学生(包括处境不利的学生),达到较高的学习水平所使用的方法非常有效。他认为,在中国这些地区中,即使是最贫困的10%的学生,其成绩也比英国的平均水平要好。
国际学生评估项目是由经济合作与发展组织发起的教育评估监测项目,每三年针对全世界15周岁的在校学生举行阅读、数学和科学的学术测试。从2000年首次举办至今,已举办了第7次,是目前世界上最受关注的国际学生学习评价项目之一。