有幸参加2012年全英第七届中文作文/故事创作大赛的组织和评审工作，对我来说是一个学习提高,教学相长的机会。这次比赛是由英国中文教育促进会主办，伦敦普通话简体字学校、爱丁堡中文学校、窝咸科域士中文学校、育华中文学校、豪士罗中文学校和 Sussex University 协办，飞鹰中文学校、Roedean School、Worthing College协助评审的组织工作，并有很多学校义务承担阅卷、分类登记、归档和评审工作。因此，我有机会接触到了许多同行，感受到了合作的愉快。 今年英国作文比赛第一次实行校内评级办法。为了保证比赛的质量，参赛作品须要通过中文学校和教育机构内部的第一轮选拔和评审。也就是说，第一轮选拔和评审是在各中文学校、英国主流学校和教育机构内部完成的。学校任教老师们评出三个组别中的一至五等优秀作品后，分组报送第二轮评审。由于这个办法是第一次实行，有些学校还不熟悉，还同往年一样将全部收稿意见不漏地报送第二轮评审，增加了第二轮评审的工作量和一定程度上的延误。今年绝大多数学校老师都能够将母语组，华裔组和外语组的稿件分别发送到不同的评审处。只有一个学校将华裔组的稿件发到了外语组评审处，没有对学生的比赛资格造成太大的影响。 第二轮评审工作分三个大组同时进行。第一是汉语母语组，第二组是华裔组，第三组是外语组。母语组参加比赛的17所中文学校从139篇参赛作品中选拔了54篇优秀作品，其中的28篇作品胜出获奖。华裔组参加比赛的19所中文学校从征集的599篇参赛作品中选拔、报送了77篇校内优秀文章，经过第二轮评委审评后，三个不同年龄段共有60篇作品获奖。外语组也有19所学校参赛。外语组获奖作品有46篇。第三轮评审工作由英国中文教育促进会评审组对第二轮评审结果进行审核，提出质疑和修改意见，发布比赛结果，并作出评审工作的总结报告。爱丁堡中文学校的评审老师认为从今年的稿件看，写作水平明显高于往年，且旗鼓相当，几篇文章同时在手，均见仁见智，很难一辨高下，必须深入仔细地推敲。今年作品并列奖项多于往年。母语组10-14岁一等奖获得者林晓菁来自Malvern St James School。她在《蒲公英的联想》中恰当地运用了比喻和拟人的手法将散步途中看见的蒲公英描述得淋漓尽致 “阵阵微风吹来，雪白的蒲公英在空中飞舞。原来勇敢的蒲公英与母亲道别后，在风的带领下，正在寻找自己的新天地和新朋友。无论在街道旁、树阴下或是高高的山上，他们都能茁壮成长。他们勇敢地独自面对着风吹雨打、行人的践踏、小孩们的玩弄，绝不退缩。他们甚至离乡别井，也不会感到孤单，他们只会坚毅地面对每天不同的挑战。”林晓菁准确地抓住了蒲公英的性格特点，勇敢、友善、随和、坚毅。借“母亲”喻培育了蒲公英的丹蒂兰草，将蒲公英从丹蒂兰草体的飞离比作 “道别”。作品开拓了读者的理解空间，不难让人看到蒲公英背后中国人勤劳勇敢的身影。 本次比赛从时间上与往年相比，准备时间长，五所中文学校和主流学校的老师们在繁忙的工作之余挤出宝贵的时间，一一阅读了每一篇文章，书写评语，权衡比较，保证了比赛的顺利完成。